25.…かも知れない その可能性があるという意味に使う。當たる確率が半々の場合にも使われる。 ①めったに欠席しない彼が欠席しているから、ひょっとして病気かも知れませんね。(極少缺席的他今天沒來，或許生病了吧?) ②こんなに大雨が降っているから、もう來ないかも知れません。 (雨下得這么大，恐怕他不來了吧?) 26.…から言えば… 「…から言うと」?！浮訾榕卸à工毪取工趣いσ猡虮恧寡预し健?①やる気から言えば、金さんのほうがましだが、能力からいうと李さんのほうが上だ。(要論積極性,小金是占優(yōu)勢,
2019 05-14
19.(疑問詞)が…ですか 主に「疑問詞」のところに疑問を感じた時に使う言い方。 ①あなたが中島さんでしょうか。 (您就是中島先生吧 ?) ②一體誰がここに置いたんでしょう。 (究竟是誰放在這里的呢?) 20.…かどうか… はっきりしていない事柄を表す言い方。普通打ち消しの言い方「…知りません」、「…分かりません」などとよく一緒に使う。 ①まだ行くかどうか決めていない。 (我還沒決定去不去?) ②彼の言ったことが確かかどうかまだ確認していません。 (我還沒有確認他說的話是否屬實?) 21.…かと思
2019 05-14
13.お(ご)…します 「(私が)…します」の謙譲語.話し手が相手に関連ある行為を行う場合に使う言い方?！袱い郡埂工悉瑜昃匆猡撙ぱ预し健?①お待ちしておりました。どうぞ、こちらへ。 (我正等著您呢，請到這邊來。) ②先生、お荷物重たそうですね。お持ちしましょうか(お持ち致しましょうか)。 (老師，您的行李好象很重，讓我來拿吧。) ③では、ご紹介しましょう(ご紹介致しましょう)。 (下面我來介紹一下?) 14.おそらく…だろう 「たぶん…だろう」?？赡苄预胃撙な陇蛲屏郡工胙预し?。 ①こんな時間
2019 05-14
7.…一方だ 「ますます…していく」。ある傾向がますます強くなる様子を表す言い方。普通好ましくない事に使われる。 ①近代化が進むにつれて、公害問題はひどくなる一方だ。 (隨著近代化的發(fā)展，公害問題也變得日趨嚴重起來。) ②最近、日本の物価は高くなる一方だ。 (最近日本的物價不斷在上漲。) 8.…一方では…、他方では… 「片方では…、他方では…」。違う事柄が同時に行われるという意を表す言い方。 ①彼女は一方では小説を書きながら、他方では英語の勉強もしている。(她在寫小說的同時，還在學習英語。) ②
2019 05-14
隨著新高考的推進，教育政策的變革，近年來越來越多的人選擇小語種代替英語，其中選擇以高考日語的人數(shù)越來越多。然而要學好高考日語卻不是一件容易的事，學習高考日語里的日語語法總是個讓人頭疼的事，以下是整理的幾個日語語法，非常適合參加日語高考的學生，可以作為打基礎(chǔ)的良好高考日語學習資料! 1.あまり…ない 「そんなに…ない」。程度が普通であるという意を表す言い方。 ①この店の品物はあまり高くない。(這家店的商品不太貴。) ②今年の冬はあまり寒くなかったから、助かりました。 (多虧今年冬天沒怎么冷，少受了些罪
2019 05-14
今天我們來談談高考日語需要的周期。從零基礎(chǔ)到高考，日語科目至少需要330個學時以上才有100+以上分數(shù)保證。若是全程一對一當然可以大幅縮減。一、高一學生日語學習規(guī)劃：如果你是從高一開始籌謀日語，那就比70%的同學多出一年的準備時間，相對充裕穩(wěn)妥。并且高一的課業(yè)相對輕松，可以打日語基礎(chǔ)，沖擊超高分數(shù)。二、高二學生日語學習規(guī)劃：高二生時間比較緊迫，這時候已經(jīng)無法建議自學日語，因為方向散，容易走偏路子。這短短一年里，建議緊跟老師排課不要落下，每周6-8小時的日語學習時間算比較合理。對于藝術(shù)生，需要集訓。建議選擇
2019 05-14
隨著“新高考”改革的推進，國家明確鼓勵考生采用日、法、德、西、俄等多語種語言作為高考外語的考試科目。而日語是中國學生接觸最多的文化語言，“高考日語”已逐漸形成了一股熱潮。但是，由于很多考生及家長對日語高考的了解不夠全面，所以還是持觀望的態(tài)度。實際上，在國家政策的指導下，國內(nèi)大學不得對小語種考生有任何歧視。因此，除部分如英語等其他語言專業(yè)以及部分國防類專業(yè)外，95%的高校和95%的專業(yè)對高考外語語種沒有限制，幾乎所有專業(yè)小語種考生都可以選擇，從這一個角度來說，用日語參加高考和用英語一樣，對大學填報志愿等幾乎
2019 05-14
中學開設(shè)日語課程的實踐由來已久，近幾年中學日語教學的發(fā)展較為迅速，得到相關(guān)教育行政部門、學校、學生、家長及其他相關(guān)機構(gòu)的關(guān)注。日語作為國家規(guī)定的中學外語課程科目，作為高考外語六種可選外語語種之一，其“合法身份”逐步得到越來越多人的理解和認同。這對于中學日語教育的發(fā)展具有重要的意義。但是，日語作為一個小語種科目，在很多方面都有其特點。如何充分發(fā)揮日語在中學教育發(fā)展中的作用，是否能夠準確認識開設(shè)中學日語課程的價值與意義，對于推動中學日語教育的健康發(fā)展、特色發(fā)展非常重要。接下來的幾次推送，教主就針對開設(shè)中學日語
2019 05-10
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